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Este trabajo abordará el uso de elementos lúdicos en la práctica del proceso de enseñanza-aprendizaje de Matemáticas en la Escuela Primaria. Con el objetivo de considerar la importancia del uso del juego en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la enseñanza de Matemáticas en esta modalidad de enseñanza; Reflexionar sobre el aporte del juego al aprendizaje significativo de las matemáticas en esta modalidad de enseñanza; Identificar, en la práctica educativa de los docentes de los grados iniciales de la Educación Primaria, los beneficios de una metodología que valora el juego como recurso…mehr

Produktbeschreibung
Este trabajo abordará el uso de elementos lúdicos en la práctica del proceso de enseñanza-aprendizaje de Matemáticas en la Escuela Primaria. Con el objetivo de considerar la importancia del uso del juego en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la enseñanza de Matemáticas en esta modalidad de enseñanza; Reflexionar sobre el aporte del juego al aprendizaje significativo de las matemáticas en esta modalidad de enseñanza; Identificar, en la práctica educativa de los docentes de los grados iniciales de la Educación Primaria, los beneficios de una metodología que valora el juego como recurso mediador para el aprendizaje. Para lograr los objetivos se utilizó como procedimiento metodológico la investigación cuantitativa, utilizando como instrumento de recolección de datos un cuestionario semiabierto, aplicado a 10 docentes que trabajan con esta modalidad educativa en estudio. El trabajo se basa en autores como: Almeida (2001), Vygotsky (1998), Santos (1997 ¿ 1999 ¿ 2000), Kishimoto (1993 -2003), Macedo (2000), Teixeira (2004), entre otros.
Autorenporträt
Gleydson Augusto Gomes da Mata ha una laurea in comunicazione sociale, una laurea in pedagogia, una laurea in marketing digitale, una qualifica post-laurea in insegnamento nell'istruzione superiore, amministrazione scolastica, supervisione e orientamento, tecnologie digitali, un MBA in amministrazione e marketing, un master in scienze dell'educazione e un dottorato in educazione.