El video como Recurso Educativo Abierto y la enseñanza de Matemáticas - Rodríguez Licea, Roberto Alejandro;López Frías, Blanca Silvia;Mortera Gtz., Fernando J.
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El presente artículo muestra los resultados de un estudio comparativo con enfoque cuantitativo cuyo propósito fue analizar el impacto en el desempeño académico, la motivación y el grado de satisfacción de los alumnos de educación media básica al implementar el video como Recurso Educativo Abierto (REA) bajo la modalidad Blended learning, en la enseñanza de la asignatura de Matemáticas. El estudio se realizó en una institución privada ubicada al sur de la ciudad de Monterrey (Nuevo León, México), en donde a través de una evaluación post-test y la observación de varias actividades se detectó una…mehr

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Produktbeschreibung
El presente artículo muestra los resultados de un estudio comparativo con enfoque cuantitativo cuyo propósito fue analizar el impacto en el desempeño académico, la motivación y el grado de satisfacción de los alumnos de educación media básica al implementar el video como Recurso Educativo Abierto (REA) bajo la modalidad Blended learning, en la enseñanza de la asignatura de Matemáticas. El estudio se realizó en una institución privada ubicada al sur de la ciudad de Monterrey (Nuevo León, México), en donde a través de una evaluación post-test y la observación de varias actividades se detectó una considerable mejoría en el desempeño académico del grupo experimental con respecto al grupo de control; asimismo, la encuesta aplicada al grupo experimental mostró alto grado de motivación y satisfacción hacia la modalidad a distancia apoyada en el uso del video como REA.
Autorenporträt
Profr. Titular en el Colegio San Felipe de Monterrey, Profesor activo de Matemáticas en el sector público del Sistema Educativo Mexicano, y Profr. de modalidad Ejecutiva en la Universidad TecMilenio. Maestro en Tecnología Educativa por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey.