Andere Kunden interessierten sich auch für
![Schillers Briefe 'Über die ästhetische Erziehung des Menschen']( "Schillers Briefe 'Über die ästhetische Erziehung des Menschen'")
Schillers Briefe 'Über die ästhetische Erziehung des Menschen'17,95 €![Friedrich Fröbel und seine Spielpädagogik]( "Friedrich Fröbel und seine Spielpädagogik")
Friedrich Fröbel und seine Spielpädagogik56,00 €![Die Gründung Der Universität Göttingen, Entwürfe, Berichte Und Briefe Der Zeitgenossen, Herausg. Und Mit Einer Geschichtlichen Einleitung Versehen Von]( "Die Gründung Der Universität Göttingen, Entwürfe, Berichte Und Briefe Der Zeitgenossen, Herausg. Und Mit Einer Geschichtlichen Einleitung Versehen Von")
Die Gründung Der Universität Göttingen, Entwürfe, Berichte Und Briefe Der Zeitgenossen, Herausg. Und Mit Einer Geschichtlichen Einleitung Versehen Von43,99 €![Planung eines Elternabends im Elementarbereich]( "Planung eines Elternabends im Elementarbereich")
Planung eines Elternabends im Elementarbereich18,95 €![Kinder und Differenz]( "Kinder und Differenz")
Kinder und Differenz44,99 €![Konstruktivismus in der Elementarpädagogik: Wie Kinder ihre Welt erschaffen und erforschen]( "Konstruktivismus in der Elementarpädagogik: Wie Kinder ihre Welt erschaffen und erforschen")
Konstruktivismus in der Elementarpädagogik: Wie Kinder ihre Welt erschaffen und erforschen38,00 €![Ovide Decrolys Pädagogik im Vergleich zur heutigen lebensbezogenen Pädagogik]( "Ovide Decrolys Pädagogik im Vergleich zur heutigen lebensbezogenen Pädagogik")
Ovide Decrolys Pädagogik im Vergleich zur heutigen lebensbezogenen Pädagogik60,50 €
Der vorliegende Sammelband nimmt eine bislang wenig beachtete Textsorte in den Blick der erziehungswissenschaftlichen Forschung. Im Fokus stehen Briefe, in denen über pädagogische Sachverhalte berichtet, diskutiert und reflektiert wird. Weil kaum erwartet, irritiert das Anregungspotential solcher Briefe für das Nachdenken über Pädagogik; dies gilt ganz besonders angesichts der gegenwärtigen Erziehungswissenschaft, die nur noch selten ihre grundlegenden, eben die "klassischen" Texte zur Kenntnis zu nehmen scheint. Wir hoffen - und dies ist zugleich unser zentrales Anliegen -, mit diesem Band Forschungsbeiträge liefern zu können, die die Geschichte der öffentlichen Kleinkindererziehung bzw. der Elementarpädagogik weiter klären und zugleich eine bislang weitgehend unterschätzte Quellen in den Fokus rücken. Darüber hinaus sollen die sich aus den hier vorgelegten heterogenen Zugängen ergebenden Einsichten als Reflexion pädagogischer Debatten dienen, so dass Pädagogikgeschichte, wenn schon nicht als Lehrmeisterin der wissenschaftlichen Disziplin, so doch wenigstens als zum Nachdenken anregende Impulsgeberin dienen kann.