Füttern, Schreien, Schlafen: Anlässe zu Missverständnissen zwischen Eltern und
ihrem Baby gibt es mehr als genug. Deshalb betrachtet man Entwicklungsstörungen im
Kontext der frühen Interaktion mit den Eltern und bietet schon im Säuglings- und
Kleinkindalter gezielte Hilfen an. Welche Aufgaben müssen Eltern und Kinder im
Verlauf der rasant voranschreitenden Entwicklung in den ersten Lebensjahren
bewältigen? Was kennzeichnet die Qualität der Eltern-Kind-Interaktion und wie kann
man sie erfassen? Welche Folgen haben Beziehungsstörungen für die seelische
Gesundheit der Kinder? Die Autorin gibt einen Überblick über Theorien der frühen
Eltern-Kind-Beziehung und fasst aktuelle Erkenntnisse der Säuglingsforschung
anschaulich zusammen. Sie beschreibt typische Entwicklungsprobleme und
psychosomatische Störungsbilder bei Säuglingen und Kleinkindern und stellt geeignete
Behandlungsansätz in der Eltern-Säuglings-Psychotherapie vor. Die Buchreihe
"Bausteine der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie" wird herausgegeben von
Michael Schulte-Markwort, Professor für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Leiter der
Abteilung für Psychosomatik des Kindes- und Jugendalters, Universitätskrankenhaus
Eppendorf, Hamburg, und Franz Resch, Ordinarius für Kinder- und Jugendpsychiatrie
der Universität Heidelberg, Leiter der Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie des
Psychosozialen Zentrums im Klinikum Heidelberg. Die einzelnen Bände informieren über
wichtige Störungsbilder und Therapieansätze in der Kinder- und
Jugendlichenpsychotherapie. Mediziner, Psychologen und Pädagogen, insbesondere in
Aus- und Weiterbildung oder am Berufsstart, finden Antwort auf viele praxisbezogene
Fragen: Diagnostik, Ätiologie, Indikationsstellung; psychotherapeutische
Interventionen im Spektrum der Behandlungsmöglichkeiten; Arbeitsmaterialien,
Adressen, Aus- und Weiterbildungen, weiterführende Literatur. Die Informationen
werden mit Marginalien zur schnellen Orientierung, Merk- und Leitsätzen sowie
Hinweisen auf vermeidbare Fehler und Grenzen anschaulich und praxisorientiert
präsentiert.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
ihrem Baby gibt es mehr als genug. Deshalb betrachtet man Entwicklungsstörungen im
Kontext der frühen Interaktion mit den Eltern und bietet schon im Säuglings- und
Kleinkindalter gezielte Hilfen an. Welche Aufgaben müssen Eltern und Kinder im
Verlauf der rasant voranschreitenden Entwicklung in den ersten Lebensjahren
bewältigen? Was kennzeichnet die Qualität der Eltern-Kind-Interaktion und wie kann
man sie erfassen? Welche Folgen haben Beziehungsstörungen für die seelische
Gesundheit der Kinder? Die Autorin gibt einen Überblick über Theorien der frühen
Eltern-Kind-Beziehung und fasst aktuelle Erkenntnisse der Säuglingsforschung
anschaulich zusammen. Sie beschreibt typische Entwicklungsprobleme und
psychosomatische Störungsbilder bei Säuglingen und Kleinkindern und stellt geeignete
Behandlungsansätz in der Eltern-Säuglings-Psychotherapie vor. Die Buchreihe
"Bausteine der Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie" wird herausgegeben von
Michael Schulte-Markwort, Professor für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Leiter der
Abteilung für Psychosomatik des Kindes- und Jugendalters, Universitätskrankenhaus
Eppendorf, Hamburg, und Franz Resch, Ordinarius für Kinder- und Jugendpsychiatrie
der Universität Heidelberg, Leiter der Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie des
Psychosozialen Zentrums im Klinikum Heidelberg. Die einzelnen Bände informieren über
wichtige Störungsbilder und Therapieansätze in der Kinder- und
Jugendlichenpsychotherapie. Mediziner, Psychologen und Pädagogen, insbesondere in
Aus- und Weiterbildung oder am Berufsstart, finden Antwort auf viele praxisbezogene
Fragen: Diagnostik, Ätiologie, Indikationsstellung; psychotherapeutische
Interventionen im Spektrum der Behandlungsmöglichkeiten; Arbeitsmaterialien,
Adressen, Aus- und Weiterbildungen, weiterführende Literatur. Die Informationen
werden mit Marginalien zur schnellen Orientierung, Merk- und Leitsätzen sowie
Hinweisen auf vermeidbare Fehler und Grenzen anschaulich und praxisorientiert
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