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Questo libro, sotto forma di capitoli, fa parte di un processo di riflessione sull'importanza che educatori, ricercatori e insegnanti rivolgano la loro attenzione allo studio delle Tecnologie Didattiche. Si tratta infatti di un campo che permette di comprendere meglio i fenomeni educativi, l'atto educativo e l'ambiente scolastico. Gli autori sottolineano come la vita quotidiana guidi la costruzione dell'informazione, la formazione dei significati e le analogie che si costituiscono nel contesto dell'insegnamento e dell'apprendimento. Si rende conto di come le Tecnologie Didattiche permettano di discutere dell'educazione in un contesto di innovazioni esterne e di interconnessioni senza precedenti. Come si distinguono le tecnologie didattiche? Quali sono i vantaggi di queste tecnologie per l'istruzione? In che modo questi sviluppi entusiasmano la pratica educativa? Queste sono le misure originali delle riflessioni proposte in questo libro.