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Le livre examine le rôle de l'EMILE dans le contexte du système éducatif du Kurdistan. Il étudie la mise en oeuvre de l'EMILE dans les écoles du Kurdistan et son impact sur l'acquisition de la langue anglaise, le contenu des matières principales et l'ensemble du système éducatif. Il passe d'abord en revue les points de vue théoriques existants sur l'EMILE et son importance dans l'apprentissage des langues à travers l'étude du contenu d'autres matières. Un cadre est ensuite développé pour décrire la situation actuelle du système éducatif du Kurdistan et examiner l'EMILE dans un contexte différent. Les données suggèrent que l'étude du contenu de certaines des matières principales dans les écoles du Kurdistan offre davantage de possibilités d'élargir les horizons intellectuels des élèves tout en améliorant leurs compétences en anglais. Par conséquent, l'intégration de l'apprentissage de la langue et du contenu dès le plus jeune âge dans les écoles aura un impact sur l'ensemble des systèmes d'éducation et d'enseignement supérieur. Il s'agit de la première étude à examiner le rôle de l'EMILE dans le contexte kurde et d'autres études longitudinales sont nécessaires pour améliorer notre compréhension des implications du rôle plus large et des avantages de la mise en oeuvre de l'EMILE et de la manière d'incorporer l'EMILE dans la politique éducative kurde.