Andere Kunden interessierten sich auch für
![Factoren die gedragskeuzes beïnvloeden op de middelbare school]( "Factoren die gedragskeuzes beïnvloeden op de middelbare school")
Factoren die gedragskeuzes beïnvloeden op de middelbare school44,99 €![De oorzaken en gevolgen van de uitval van studenten van de middelbare school]( "De oorzaken en gevolgen van de uitval van studenten van de middelbare school")
De oorzaken en gevolgen van de uitval van studenten van de middelbare school29,99 €![De constructie van ruimte en plaats door leraren]( "De constructie van ruimte en plaats door leraren")
De constructie van ruimte en plaats door leraren51,99 €![MOTIVEREND LEREN OP HET NIVEAU VAN DE MIDDELBARE SCHOOL IN KENYA:]( "MOTIVEREND LEREN OP HET NIVEAU VAN DE MIDDELBARE SCHOOL IN KENYA:")
MOTIVEREND LEREN OP HET NIVEAU VAN DE MIDDELBARE SCHOOL IN KENYA:18,99 €![Uitvoering van begeleidings- en adviesprogramma's in middelbare scholen]( "Uitvoering van begeleidings- en adviesprogramma's in middelbare scholen")
Uitvoering van begeleidings- en adviesprogramma's in middelbare scholen26,99 €![Betrokkenheid van de leerkracht bij het leren]( "Betrokkenheid van de leerkracht bij het leren")
Betrokkenheid van de leerkracht bij het leren32,99 €![Factoren die bijdragen aan het succes van de schooldirecteuren van de middelbare school]( "Factoren die bijdragen aan het succes van de schooldirecteuren van de middelbare school")
Factoren die bijdragen aan het succes van de schooldirecteuren van de middelbare school42,99 €
Met de implementatie van de No Child Behind Act van 2001 (2002) worden scholen uitgedaagd door hoge eisen te stellen en de noodzaak om een hooggekwalificeerde onderwijskracht in stand te houden. De focus van de discussie ligt vaak op effectieve interventies en strategieën om leerlingen te helpen academisch succesvol te worden. Een aantal onderzoekers (Kaplan & Owings, 2000; Kohn, 2005; Noddings, 1995a, 2005c) zijn het er echter over eens dat er meer is aan lesgeven en leren dan wordt vertegenwoordigd door scores op één enkele test. Auteurs als Noddings (1984, 2005b) en Kohn (1990, 2005) hebben het belang van een ethiek van zorg voor het academische succes van studenten besproken. Deze mixed-methods studie onthulde het belang van empathie in het creëren van een zorgzame klasomgeving en daagt lerarenopleiders uit om trainingen en veldervaringen te geven die empathie en zorg in het klaslokaal bevorderen en versterken.