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Die Forschungsabsicht der vorliegenden Pilotstudie besteht in der Eruierung derjenigen Interaktionen, die zum erfolgreichen Lernen führen bzw. die Strukturen derjenigen Lernsituationen zu beschreiben, innerhalb derer das Lernen der intendierten Lerninhalte gewährleistet werden kann. Die positive emotionale Beziehung zwischen den Schulkindern wird dabei bereits von Anfang an als eine günstige Bedingung einer erfolgreichen lernprozessfördernden Lernsituation behauptet.