Germaine Tesch-Ntad

Empowerment von Frauen in Bildung und Arbeitsmarktintegration / L'autonomisation des femmes dans le domaine de l'éducati

Eine Studie zur deutschen Entwicklungszusammenarbeit in Westafrika / Une étude sur la coopération allemande au développement en Afrique de l'Ouest

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Die Studie analysiert die entwicklungspolitischen Maßnahmen des Bundesministeriums für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ) in Mali und im Senegal. Dabei wird insbesondere erörtert, inwieweit sich die BMZ Leitlinien in den Maßnahmen zum Empowerment von Frauen und Mädchen in den Bereichen Bildung und Arbeitsmarktintegration in den dortigen Ländern umsetzen lassen. Bis dato gibt es nur eine begrenzte Anzahl von Publikationen zum Empowerment von Frauen in Bildung und Arbeitsmarktintegration in Westafrika. Diese Arbeit ist eine der ersten, die konkrete Handlungsempfehlungen auf Grundlage von Expertenwissen aufweisen kann.Das Buch enthält den Text in einer deutsch- und in einer französischsprachigen Version.

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Produktdetails

• WIFIS-aktuell 68
• Verlag: Verlag Barbara Budrich
• Artikelnr. des Verlages: 11694
• Seitenzahl: 108
• Erscheinungstermin: 31. März 2021
• Deutsch
• Abmessung: 6mm x 156mm x 213mm
• Gewicht: 170g
• ISBN-13: 9783847425175
• Artikelnr.: 61273272

Inhaltsangabe

1. Einleitung
1.1 Ausgangslage: Problemdiagnose
1.2 Politische und wissenschaftliche Relevanz
1.3 Fragestellung, Ziele und Grundannahmen
1.4 Aufbau, Gang der Untersuchung und Methode
1.5 Zur deutschen Entwicklungspolitik in Westafrika
1.6 Afrikapolitische Leitlinien der Bundesregierung
1.7 Marshallplan und Genderpolitik
1.8 Gender Aktionsplan 2016-2020 (Gender GAP II)
2. Stand der Forschung
2.1 Statistische Genderdisparität im Senegal und in Mali
2.2 Aktuelle Studien zur BMZ-Entwicklungspolitik
3. Datenerhebung und Ergebnisse
3.1 Zusammenstellung der Stichprobe
3.2 Ergebnisdarstellung
3.3 Resümee
4. Hindernisse und Handlungsempfehlungen in der Frauenförderung
4.1 Gesellschaftliche, soziokulturelle und strukturelle Bedingungen
4.2 Resozialisierung durch Kommunikationspolitik
4.3 Probleme der zentralen Politik
4.4 Bildungs- und Beschäftigungspolitik für Frauen
4.5 Schlussfolgerung: Kultursensible, kontextbezogene und potenzialorientierte Frauenförderung in Bildung und Beschäftigung
5. Fazit
5.1 Zentrale Ergebnisse
5.2 Kritische Reflexion
5.3 Ausblick
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1. Introduction
1.1 Situation initiale : Diagnostic des problèmes
1.2 Importance politique et scientifique
1.3 Question, objectifs et hypothèses principales
1.4 Structure, déroulement de l'enquête et méthode
1.5 A propos de la politique allemande de coopération en Afrique de l'Ouest
1.6 Les orientations du gouvernement fédéral en matière de politique africaine
1.7 Le Plan Marshall et la politique du genre
1.8 Plan d'action genre 2016-2020 (Gender GAP II)
2. Stade de la recherche
2.1 Base de données statistiques sur la disparité entre les genres au Sénégal et au Mali
2.2 Études récentes sur les politiques de développement du BMZ
3. Collecte de données et de résultats
3.1 Méthode d'échantillonnage
3.2 Présentation des résultats
3.3 Résumé
4. Obstacles et recommandations dans le cadre de la promotion des femmes
4.1 Conditions sociétales, socio-culturelles et structurelles
4.2 Processus de réinsertion sociale à travers la politique de communication
4.3 Problème de la politique centrale
4.4 Politique d'éducation et d'emploi pour les femmes
4.5 Conclusion : Une promotion des femmes dans le domaine
éducatif et de l'emploi tenant compte des aspects culturels, du contexte et du potentiel
5. Conclusion générale
5.1 Résultats principaux
5.2 Réflexion critique
5.3 Perspectives

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1. Einleitung<br />1.1 Ausgangslage: Problemdiagnose<br />1.2 Politische und wissenschaftliche Relevanz<br />1.3 Fragestellung, Ziele und Grundannahmen<br />1.4 Aufbau, Gang der Untersuchung und Methode<br />1.5 Zur deutschen Entwicklungspolitik in Westafrika<br />1.6 Afrikapolitische Leitlinien der Bundesregierung<br />1.7 Marshallplan und Genderpolitik<br />1.8 Gender Aktionsplan 2016-2020 (Gender GAP II)<br />2. Stand der Forschung<br />2.1 Statistische Genderdisparität im Senegal und in Mali<br />2.2 Aktuelle Studien zur BMZ-Entwicklungspolitik<br />3. Datenerhebung und Ergebnisse<br />3.1 Zusammenstellung der Stichprobe<br />3.2 Ergebnisdarstellung<br />3.3 Resümee<br />4. Hindernisse und Handlungsempfehlungen in der Frauenförderung<br />4.1 Gesellschaftliche, soziokulturelle und strukturelle Bedingungen<br />4.2 Resozialisierung durch Kommunikationspolitik<br />4.3 Probleme der zentralen Politik<br />4.4 Bildungs- und Beschäftigungspolitik für Frauen<br />4.5 Schlussfolgerung: Kultursensible, kontextbezogene und potenzialorientierte Frauenförderung in Bildung und Beschäftigung<br />5. Fazit<br />5.1 Zentrale Ergebnisse<br />5.2 Kritische Reflexion<br />5.3 Ausblick<br />//<br />1. Introduction<br />1.1 Situation initiale : Diagnostic des problèmes<br />1.2 Importance politique et scientifique<br />1.3 Question, objectifs et hypothèses principales<br />1.4 Structure, déroulement de l'enquête et méthode<br />1.5 A propos de la politique allemande de coopération en Afrique de l'Ouest<br />1.6 Les orientations du gouvernement fédéral en matière de politique africaine<br />1.7 Le Plan Marshall et la politique du genre<br />1.8 Plan d'action genre 2016-2020 (Gender GAP II)<br />2. Stade de la recherche<br />2.1 Base de données statistiques sur la disparité entre les genres au Sénégal et au Mali<br />2.2 Études récentes sur les politiques de développement du BMZ<br />3. Collecte de données et de résultats<br />3.1 Méthode d'échantillonnage<br />3.2 Présentation des résultats<br />3.3 Résumé<br />4. Obstacles et recommandations dans le cadre de la promotion des femmes<br />4.1 Conditions sociétales, socio-culturelles et structurelles<br />4.2 Processus de réinsertion sociale à travers la politique de communication<br />4.3 Problème de la politique centrale<br />4.4 Politique d'éducation et d'emploi pour les femmes<br />4.5 Conclusion : Une promotion des femmes dans le domaine<br />éducatif et de l'emploi tenant compte des aspects culturels, du contexte et du potentiel<br />5. Conclusion générale<br />5.1 Résultats principaux<br />5.2 Réflexion critique<br />5.3 Perspectives