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Este libro explora las experiencias de los estudiantes internacionales sudasiáticos en el nexo entre movilidad, educación y empleo en el Reino Unido. El libro adopta la lente teórica de Bourdieu para explorar cómo los estudiantes sudasiáticos entienden, buscan y consiguen ventajas en la educación británica. A pesar del volumen cada vez mayor de estudiantes sudasiáticos que se marchan al extranjero en busca de una educación de calidad, rara vez se habla de su propósito, sus motivaciones para asistir a la educación británica y sus experiencias. Este libro pretende colmar esta laguna proporcionando una visión de las experiencias y estrategias de acumulación de capital de los estudiantes dentro y fuera de los espacios educativos. Se pone de manifiesto que los estudiantes emigrantes no son un grupo homogéneo, sino que representan a estudiantes procedentes de diversos medios socioculturales que consiguen ventajas educativas de manera diferente. El autor utiliza una tipología en cuatro partes para dar sentido a esta diversidad. Highfliers, Realist, Credentialist y Strugglers poseen, movilizan y acumulan una combinación variada de capital cultural, social y económico para tener éxito en la educación. Asimismo, tienden a desarrollar diversas trayectorias de progreso en la educación correspondientes a su característica de clase social.