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El presente trabajo, dirigido principalente a quienes se desempeñan como docentes de Historia, consituye una propuesta teórico-metodológica para el estudio de las grandes personalidades históricas desde la ciencia y su transposición didáctica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de esta disciplina. Se fundamenta el papel de esas personalidades en su necesario vínculo con las masas como sujeto real del proceso histórico y teniendo en cuenta la dimensión de aquellas como seres humanos relevantes cuya vida y obra los convierte en ejemplo imperecedero para las posteriores generaciones.