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La formación de un nuevo paradigma de enseñanza de idiomas extranjeros, determinado por el fortalecimiento de los contactos internacionales, el volumen de intercambio de información por un lado, y por otro, las necesidades de desarrollo social del país, su integración en la comunidad mundial se han convertido en un imperativo para nuevos enfoques educativos más eficaces, que implican la integración de instrumentos modernos de aprendizaje en un nuevo nivel metodológico. El espacio de información que se extiende rápidamente en el mundo es un nuevo tipo de existencia humana, un nuevo tipo de interacción intercultural. Para el sistema educativo significa la necesidad de promover la formación de las características personales integrales de los estudiantes, asegurando su preparación y capacidad para una interacción intercultural efectiva en el contexto del espacio de información. Al mismo tiempo, la práctica educativa a menudo resulta ser, en cierto sentido, poco preparada para hacer frente a las nuevas exigencias. La presente monografía está dedicada a resolver esta contradicción.
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