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Con la cambiante dinámica de la población estudiantil en las universidades públicas de Kenia, los estudiantes optan cada vez más por compaginar la crianza de sus hijos con los estudios, negociando los requisitos académicos y la carga de la paternidad. ¿Cuál es la realidad en la universidad pública de Kenia? ¿Cómo afecta esto a las tasas de retención y finalización de los estudiantes que son padres? ¿Son los enfoques y prácticas de gestión inclusivos para todos los estudiantes, teniendo en cuenta las diversidades que se presentan en las universidades públicas de Kenia? Este es un relato de estudiantes padres, que recoge experiencias desde una perspectiva socioeducativa, dentro de las estructuras académicas y administrativas de la educación universitaria, en un intento de responder a algunas de estas preguntas y otras planteadas desde la perspectiva del estudiante que lleva la carga de la paternidad. Este trabajo puede ser de interés para aquellos que interactúan con estudiantes en universidades públicas en el día a día, así como para aquellos interesados en la investigación cualitativa, los grupos focales y las entrevistas en profundidad.
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