Universiteiten in Europa streven naar een uniform resultaat voor de studenten aan het einde van hun cursus Engels. Toch vinden we verschillende benaderingen en systemen achter instellingen die de vaardigheid van studenten kunnen beïnvloeden. Dit werk zal schetsen hoe de twee systemen van de Universiteit van München (LMU), Duitsland en de Universiteit van Venetië (CäFoscari) hun colleges geven, hoe ze gestructureerd zijn, maar wat nog belangrijker is, hoe studenten van beide universiteiten omgaan met de onderwijsmethoden. Op basis van enquêtes die onder studenten van beide universiteiten zijn verspreid, zal uit een analyse van de gegevens blijken in hoeverre studenten betrokken zijn bij hun instelling en of zij wensen dat hun universiteit andere systemen en methoden toepast dan die van de andere universiteit. Dit zal niet alleen leiden tot een algemeen beeld van beide structuren, maar ook inzicht verschaffen in wat studenten efficiënter vinden en waar verbetering mogelijk is.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.