Andere Kunden interessierten sich auch für
![Teaching Languages - Sprachen lehren]( "Teaching Languages - Sprachen lehren")
Teaching Languages - Sprachen lehren39,90 €![Fremde Sprachen und Fremdsprachenlernen aus Schülersicht]( "Fremde Sprachen und Fremdsprachenlernen aus Schülersicht")
Fremde Sprachen und Fremdsprachenlernen aus Schülersicht26,00 €![Forschende Fachdidaktik II; .]( "Forschende Fachdidaktik II; .")
Forschende Fachdidaktik II; .64,00 €![Gehirn-gerechtes Sprachenlernen]( "Gehirn-gerechtes Sprachenlernen")
Gehirn-gerechtes Sprachenlernen34,00 €![Das mehrsprachige Klassenzimmer]( "Das mehrsprachige Klassenzimmer")
Das mehrsprachige Klassenzimmer34,99 €![Lust zum Lehren, Lust zum Lernen]( "Lust zum Lehren, Lust zum Lernen")
Lust zum Lehren, Lust zum Lernen19,99 €![In Motion - Theaterimpulse zum Sprachenlernen]( "In Motion - Theaterimpulse zum Sprachenlernen")
In Motion - Theaterimpulse zum Sprachenlernen18,75 €
Welche Anforderungen stellen die Schule und die SchülerInnen selbst beim Erlernen einer Fremdsprache? Die Autorin zeigt fünf unterschiedliche Formen der Sinnkonstruktion beim Erlernen der englischen Sprache auf, die in enger Verbindung zu soziokulturellen Voraussetzungen, zu Prozessen der Identitätsbildung sowie zu Fragen nach Selbst- und Fremdbestimmung und Zugehörigkeit stehen. Sie plädiert dafür, in Zeiten von Kompetenz-Orientierung genuin bildungsbedeutsame Erfahrungsräume zu schaffen, in denendie Bedeutsamkeit von Sprachen durch die Lernenden subjektiv erfahren werden kann.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.