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Pour accéder au développement durable le territoire doit en principe tenir compte des différents piliers du développement soutenable tels que la dimension environnementale, la dimension sociale et la dimension économique. Les habitants se plaignent toujours du manque de développement du territoire, pourtant le développement territorial pose notamment la question de la gouvernance partagée entre institutions gouvernementales et acteurs locaux. L'apprentissage devient une préoccupation centrale pour permettre aux acteurs de participer à cette dynamique et il est nécessaire de réfléchir aux…mehr

Produktbeschreibung
Pour accéder au développement durable le territoire doit en principe tenir compte des différents piliers du développement soutenable tels que la dimension environnementale, la dimension sociale et la dimension économique. Les habitants se plaignent toujours du manque de développement du territoire, pourtant le développement territorial pose notamment la question de la gouvernance partagée entre institutions gouvernementales et acteurs locaux. L'apprentissage devient une préoccupation centrale pour permettre aux acteurs de participer à cette dynamique et il est nécessaire de réfléchir aux modalités de son accompagnement. Le problème majeur observé dans ce territoire et qui préoccupe la population sur le plan environnement reste à coup sur l'insalubrité, sur le plan social c'est la surpopulation et sur le plan économique allusion est faite au revenu mensuel par rapport à l'économie insuffisant du pays.Le gouvernement congolais et les autorités de la commune urbaine de Bagira sont appelés à favoriser la cohésion sociale, capacité de notre société à assurer le bien-être de tous ses citoyens.
Autorenporträt
BASHIZI MUSHENGEZI JEAN, nacido en Bagira, República Democrática del Congo, el 19 de marzo de 1973. Licenciado en Ciencias Comerciales y Administrativas y Master en Política de Desarrollo Territorial Sostenible y Estrategia Empresarial. Profesor de la Universidad del Desarrollo Sostenible de África Central. Educador de la vida, trabajador social.