Enjeux du e-Learning pour la formation continue - Messaoudi, Faouzia;Talbi, Mohamed
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Ce présent travail académique consiste à traiter la problématique de la formation continue des enseignants et à vérifier la pertinence du recours au e-learning comme réponse pertinente aux défis tels que l émergence de nouvelles logiques professionnelles liées aux TIC, l insuffisance de l offre de formation, les disparités régionales et les besoins croissants d une formation tout au long de la vie. Aussi, à travers l examen de la littérature de recherche et l étude de cas menée auprès d un échantillon d enseignants, notre objectif est-il de mesurer l impact de ce mode de formation sur le…mehr

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Produktbeschreibung
Ce présent travail académique consiste à traiter la problématique de la formation continue des enseignants et à vérifier la pertinence du recours au e-learning comme réponse pertinente aux défis tels que l émergence de nouvelles logiques professionnelles liées aux TIC, l insuffisance de l offre de formation, les disparités régionales et les besoins croissants d une formation tout au long de la vie. Aussi, à travers l examen de la littérature de recherche et l étude de cas menée auprès d un échantillon d enseignants, notre objectif est-il de mesurer l impact de ce mode de formation sur le développement professionnel des enseignants. La partie empirique et exploratoire de notre étude prend appui sur une recherche-action et se propose de fournir un modèle de formation adapté à la problématique liée à la nécessité d assurer des formations à la fois flexibles et continues tout en adaptant les offres de formation à la fois aux évolutions technologiques et à l augmentation des publics.
Autorenporträt
Lauréate de l¿Ecole Normale Supérieure et titulaire du Master AIGEME en Ingénierie du e-learning à Paris III, Sorbonne Nouvelle et du Master UTICEF, à l¿ULP de Strasbourg.Elle travaille dans le domaine des TICE et elle est chargée de cours à Paris III.