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L'augmentation du nombre d'inscriptions dans les community colleges et les progrès technologiques ont entraîné une évolution vers l'enseignement en ligne. Cependant, certains professeurs ne sont pas alignés sur cette tendance et estiment que la plateforme en ligne est inférieure aux interactions traditionnelles en classe. Dix pour cent de la population du Maryland fréquente un community college. Le Maryland compte 16 community colleges, dont les offres de cours en ligne augmentent, tout comme les inscriptions. Afin de mieux comprendre les problèmes qui empêchent les enseignants d'adopter l'enseignement en ligne, l'étude qualitative actuelle a cherché à identifier ces problèmes et à formuler des recommandations. Les enseignants ont besoin d'être formés pour surmonter les obstacles qui les empêchent d'enseigner l'apprentissage en ligne dans la salle de classe. Les enseignants interrogés dans le cadre de l'étude estiment également que l'enseignement en ligne présente des avantages. En résumé, l'étude a révélé que les enseignants croient en l'enseignement en ligne, mais à la suite de l'étude, il a été décidé que le projet qui sera développé sera une série d'ateliers informels de trois jours pour les enseignants, les formateurs d'enseignants, les responsables d'enseignants et les administrateurs des collèges et des universités.