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Cette étude examine les perceptions et les attitudes des étudiants en bibliothéconomie et en sciences de l'information à l'égard du cours de catalogage et de classification dans les universités nigérianes. Une enquête a été menée auprès de 95 étudiants de la Benue State University, Makurdi et de la Bayero University, Kano au Nigeria. Les résultats montrent que si la plupart des étudiants reconnaissent l'importance des compétences en matière de catalogage et de classification pour leur future carrière, ils sont nombreux à trouver le cours difficile et à éprouver des difficultés avec les aspects techniques. Les étudiants ont exprimé le souhait d'une formation plus pratique et d'une expérience concrète avec les logiciels et les outils de catalogage. L'étude a également montré que les perceptions des étudiants étaient influencées par les méthodes d'enseignement et l'expertise des instructeurs. L'article se termine par des recommandations visant à améliorer l'enseignement du programme de catalogage et de classification afin d'accroître l'engagement des étudiants et les résultats de l'apprentissage.