Enquêter sur les perceptions et les expériences des apprenants adultes
De l'apprentissage en ligne mixte dans le contexte irlandais
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En 2025, le nombre de nouveaux entrants dans l'enseignement supérieur en Irlande devrait atteindre 56 349 personnes, soit une augmentation d'environ 43% depuis 2009 (HEA 2014). Parallèlement, une révolution numérique est en train d'émerger dans la prestation de l'éducation. Cependant, une ambiguïté demeure quant au rôle que l'apprentissage mixte offre aux étudiants d'aujourd'hui et en particulier le rôle des environnements d'apprentissage en ligne mixtes. Le but de cette étude était d'explorer les perceptions et les expériences des apprenants adultes en matière d'apprentissage e...
En 2025, le nombre de nouveaux entrants dans l'enseignement supérieur en Irlande devrait atteindre 56 349 personnes, soit une augmentation d'environ 43% depuis 2009 (HEA 2014). Parallèlement, une révolution numérique est en train d'émerger dans la prestation de l'éducation. Cependant, une ambiguïté demeure quant au rôle que l'apprentissage mixte offre aux étudiants d'aujourd'hui et en particulier le rôle des environnements d'apprentissage en ligne mixtes. Le but de cette étude était d'explorer les perceptions et les expériences des apprenants adultes en matière d'apprentissage en ligne mixte dans le contexte irlandais. Des recherches supplémentaires sont nécessaires pour éclairer le développement futur d'environnements d'apprentissage hautement interactifs et flexibles. En outre, un investissement important dans la technologie et l'éducation et la formation des éducateurs à l'utilisation et à la valeur de ces technologies sont essentiels pour répondre à la demande des étudiants adultes actuels et futurs.
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