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El presente trabajo se desarrolla en Hermosillo Sonora, México; se centra en la utilización de dos estrategias como base del proceso de enseñanza: la primera son las fases planteadas por Van Hiele (1986) para desarrollar cada nivel de razonamiento, en su teoría para la didáctica de la geometría; la segunda son los estilos de aprendizaje propuestos en el modelo VAK de programación neurolingüística de Bandler y Grinder (1975).