Enseñanza-aprendizaje y construcción del conocimiento escolar
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Este libro es fruto de mi experiencia como profesor y formador en la enseñanza secundaria y superior. Recoge lo esencial de mis tareas y actividades didácticas en la formación inicial de futuros profesores de secundaria en historia-geografía. Aborda la práctica docente y analiza lo que contribuye a la aplicación de los conocimientos escolares en el aula. Para ello, da un lugar a los documentos didácticos en la conducción de la lección. También se centra en la evaluación en la educación, así como en las actividades de ayuda al aprendizaje. Evoca la importancia de la instrucción en...
Este libro es fruto de mi experiencia como profesor y formador en la enseñanza secundaria y superior. Recoge lo esencial de mis tareas y actividades didácticas en la formación inicial de futuros profesores de secundaria en historia-geografía. Aborda la práctica docente y analiza lo que contribuye a la aplicación de los conocimientos escolares en el aula. Para ello, da un lugar a los documentos didácticos en la conducción de la lección. También se centra en la evaluación en la educación, así como en las actividades de ayuda al aprendizaje. Evoca la importancia de la instrucción en la construcción del conocimiento escolar. La instrucción es la herramienta básica para la construcción del conocimiento, el medio que permite al alumno implicarse en las actividades de aprendizaje. ¿Cómo podemos ayudarles a entender las instrucciones? Este libro no ofrece recetas, sino que muestra, basándose en las experiencias del autor, cómo hacer accesibles las instrucciones en la enseñanza de la historia en secundaria. Analiza el lugar de las instrucciones en la enseñanza y el aprendizaje.
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