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Los lenguajes artísticos son de gran importancia para el pleno desarrollo de cada ser humano. En la educación básica, los niños se encuentran en la etapa de alfabetización y creatividad. En este período, el arte humanizador entra en acción con una reflexión sobre las expectativas que el profesor tiene de las prácticas pedagógicas y su posible interrelación con las necesidades de aprendizaje de los estudiantes entendidas en un sentido que no separa el desarrollo cognitivo del desarrollo artístico. Este libro es el resultado de una investigación empírica sobre la enseñanza del arte en el contexto de la alfabetización mediante entrevistas y un grupo de discusión. El guión de las entrevistas se dividió en: perfil, proceso de enseñanza y aprendizaje y relaciones interpersonales entre los profesores de arte y la alfabetización. Tras el proceso de entrevista, se elaboraron las categorías: familia, integración entre los profesores y entre las asignaturas, espacio físico y formación de los profesores.
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