Enseñanza de la resolución de problemas en el aula de idiomas - Hattab, Mohamed
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En un momento en el que se habla cada vez más de habilidades blandas y de competencias del siglo XXI, se pide a los profesionales que reconfiguren sus prácticas para responder a las necesidades de formación en términos de comunicación e interacción. El presente trabajo examina las prácticas profesionales de los profesores de FLE a la luz de los principios de la didáctica profesional y los de la pedagogía de resolución de problemas con el fin de identificar los modelos de conceptualización que alimentan este tipo de prácticas en el aula de idiomas.

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Produktbeschreibung
En un momento en el que se habla cada vez más de habilidades blandas y de competencias del siglo XXI, se pide a los profesionales que reconfiguren sus prácticas para responder a las necesidades de formación en términos de comunicación e interacción. El presente trabajo examina las prácticas profesionales de los profesores de FLE a la luz de los principios de la didáctica profesional y los de la pedagogía de resolución de problemas con el fin de identificar los modelos de conceptualización que alimentan este tipo de prácticas en el aula de idiomas.
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Autorenporträt
Mohamed HATTAB holds a doctorate in language didactics and is the author of several articles in international journals indexed on the SCOPUS and ERIH platforms. He regularly takes part in national and international conferences. His work revolves around professional training and didactics, new approaches to skills assessment, reflective writing, digital literacies and more.