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El objetivo general de este estudio es investigar la enseñanza de la Sociología en la enseñanza media del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Paraíba (IFPB) - Campus Sousa, utilizando la interdisciplinariedad como categoría de análisis. Los objetivos específicos de la investigación fueron: (i) presentar cómo está estructurada la asignatura en los proyectos pedagógicos de la institución en cuestión, (ii) explicar lo que dice el programa de la asignatura, (iii) analizar los planes de enseñanza y los diarios de clase del profesor de Sociología y (iv) reflexionar sobre la existencia, o no, de una práctica interdisciplinar de los contenidos de Sociología. Como propuesta metodológica, se llevó a cabo una investigación bibliográfica y documental, mediante un procedimiento de estudio de caso basado en la triangulación del análisis de los Proyectos Pedagógicos de Curso (PPC's), los planes docentes de la asignatura y los diarios de la profesora de Sociología, estos últimos referidos al curso 2015. La investigación se basó en el marco teórico presentado en los trabajos de Fazenda (2011), Japiassu (1976), Paviani (2008), Morin (2000), Cândido (2006), Ianni (2011), Miceli (1989), entre otros.
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