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En el trabajo presentado en este libro, se utilizó una secuencia didáctica utilizando recursos que van más allá de la tradicional pizarra y tiza, como experimentos, o sea, enseñando un tipo diferente de lección. La propuesta fue realizada con alumnos del tercer año de la enseñanza media del Colégio Estadual João XXIII, escuela localizada en el municipio de Janiópolis - Paraná, Brasil. Se analizaron los resultados relacionados con el proceso de enseñanza y aprendizaje de la Física, en particular del electromagnetismo, utilizando lecciones basadas en el abordaje de los principios de funcionamiento de un teléfono/celular, con el objetivo de mediar la enseñanza y el aprendizaje de los alumnos. La aplicación de la secuencia se basó en el interaccionismo, es decir, en la teoría metodológica del enfoque interaccionista de Vygotsky. Este enfoque enfatiza la importancia de la interacción social con personas más experimentadas que pueden mediar el conocimiento, contribuyendo al proceso de aprendizaje. El trabajo permitió analizar el proceso de enseñanza y aprendizaje a través de la aplicación de la secuencia didáctica, así como las relaciones sociales y experiencias vividas a lo largo del mismo.
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