Enseñanza Del Pensamiento Crítico, Sustento Teórico y Hallazgos - Laiton Poveda, Ignacio
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El enseñar a pensar críticamente, a partir de las ciencias básicas, visto como aporte al desarrollo de la sociedad, es el punto de partida para el proyecto que se presenta. Se asume, que la enseñanza, aún en el caso de las ciencias, debe ser, fundamentalmente un aporte a la formación de ciudadanos integrales, pensantes, reflexivos, analíticos frente a los problemas no solo técnicos, sino sociales, capaces de transferir habilidades y actitudes propias del actuar científico a problemas de la vida cotidiana. Se pretende entonces identificar, si mediante la aplicación de una estrategia pedagógica…mehr

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Produktbeschreibung
El enseñar a pensar críticamente, a partir de las ciencias básicas, visto como aporte al desarrollo de la sociedad, es el punto de partida para el proyecto que se presenta. Se asume, que la enseñanza, aún en el caso de las ciencias, debe ser, fundamentalmente un aporte a la formación de ciudadanos integrales, pensantes, reflexivos, analíticos frente a los problemas no solo técnicos, sino sociales, capaces de transferir habilidades y actitudes propias del actuar científico a problemas de la vida cotidiana. Se pretende entonces identificar, si mediante la aplicación de una estrategia pedagógica basada en la planeación, enseñanza y evaluación del pensamiento crítico, se pueden desarrollar actitudes propias de un pensador crítico en los estudiantes. Incluye las bases teóricas del trabajo fundamentado en el pensamiento crítico y la solución de problemas, el diseño de la intervención pedagógica aplicada, y finalmente la presentación de algunos resultados.
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Autorenporträt
Educador por más de 20 años en Bogotá, Colombia, en las áreas de Física y Matemáticas. Licenciado Universidad Pedagógica Nacional, Especialista en Cs. Universidad Nacional de Colombia, Magister en Docencia Universidad de La Salle Bogotá. Lider grupo de investigación GIPEC Escuela tecnológica ETITC. Investigador en enseñanza del Pensamiento Crítico.