Andere Kunden interessierten sich auch für
![Simulaciones multimedia interactivas en la enseñanza y el aprendizaje de la física]( "Simulaciones multimedia interactivas en la enseñanza y el aprendizaje de la física")
Simulaciones multimedia interactivas en la enseñanza y el aprendizaje de la física51,99 €![Estrategias integradoras en un entorno de aprendizaje mixto en un instituto de enseñanza artística]( "Estrategias integradoras en un entorno de aprendizaje mixto en un instituto de enseñanza artística")
Estrategias integradoras en un entorno de aprendizaje mixto en un instituto de enseñanza artística46,99 €![Enseñanza y aprendizaje para los países en desarrollo]( "Enseñanza y aprendizaje para los países en desarrollo")
Enseñanza y aprendizaje para los países en desarrollo32,99 €![Aprendizaje en equipo en la enseñanza de farmacovigilancia]( "Aprendizaje en equipo en la enseñanza de farmacovigilancia")
Aprendizaje en equipo en la enseñanza de farmacovigilancia32,99 €![El proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en la EJA]( "El proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en la EJA")
El proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en la EJA39,99 €![ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN INFANTIL]( "ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN INFANTIL")
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN INFANTIL32,99 €![International Yearbook for Research in Arts Education 5/2017]( "International Yearbook for Research in Arts Education 5/2017")
International Yearbook for Research in Arts Education 5/201744,90 €
La Enseñanza y el Aprendizaje Activos (ATL) es uno de los enfoques de instrucción que se ha implementado en las cuatro Escuelas de Formación de Profesores (TTC) seleccionadas en Uganda para hacer realidad la tan esperada pedagogía centrada en el alumno. Por TTC'S se entiende todas las instituciones de formación de profesores, incluidas las NTC's. Este estudio exploró el nivel de práctica de la ATL entre los profesores en Uganda, tomando como caso de estudio el National Teachers' College (NTC), Kaliro. El estudio reveló que los profesores practican el ATL cuando planifican las lecciones, durante la facilitación de la clase y en la evaluación de los alumnos. Los profesores han desarrollado una actitud positiva hacia el ATL. Los profesores del NTC, Kaliro, creen que no pueden hacer mucho en la formación de los profesores sin aplicar el ATL; ahora ven el ATL como un enfoque muy bueno en la formación de los profesores. El ATL ha hecho que la enseñanza sea más interesante tanto para los profesores como para los estudiantes de magisterio. Por lo tanto, el gobierno de Uganda, a través del Ministerio de Educación, debería esforzarse más por la sostenibilidad del ATL en las escuelas de magisterio seleccionadas.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.