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La enseñanza/aprendizaje del francés como lengua extranjera en Angola plantea enormes problemas: el de la metodología de la enseñanza y el de la falta de interés de los alumnos por esta lengua. Por lo tanto, para recoger datos relacionados con estas dos preocupaciones, se utilizaron las siguientes herramientas de investigación: cuestionario para el profesor, cuestionario para el alumno, entrevista con el profesor, entrevista con el alumno, entrevista con la autoridad educativa y observación en el aula. Las principales conclusiones de la interpretación y el análisis de los datos indican que la inmensa mayoría de los profesores entrevistados son ineficaces debido a la falta de cualificación y de experiencia profesional, a la falta de material didáctico y a la escasa adaptación de los planes de estudio basados en el enfoque de los contenidos. En cuanto a los alumnos, la falta de interés por el francés se explica por la falta de oportunidades de utilizar el idioma en su país. Las sugerencias que se hacen a los profesores son que deben tener un perfecto conocimiento del francés y utilizar el método comunicativo para ser más eficaces.
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