Enseñar a Enseñar Derecho
Una análisis curricular y didáctico de la formación de futuros docentes en Ciencias Jurídicas de Argentina
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El trabajo de investigación aquí presentado, se propone conocer las características curriculares y pedagógicas que presentan las ofertas educativas para formar a docentes en Ciencias Jurídicas, de tres universidades nacionales de la Argentina: La Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC), la Universidad de Córdoba (UNC) y la Universidad de Buenos Aires (UBA).Propone una mirada descriptiva y comparativa de los tres planes de estudio, con especial atención en aquellos espacios curriculares que componen el área denominada de "Formación Docente", para identificar las herramientas pedagó...
El trabajo de investigación aquí presentado, se propone conocer las características curriculares y pedagógicas que presentan las ofertas educativas para formar a docentes en Ciencias Jurídicas, de tres universidades nacionales de la Argentina: La Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC), la Universidad de Córdoba (UNC) y la Universidad de Buenos Aires (UBA).Propone una mirada descriptiva y comparativa de los tres planes de estudio, con especial atención en aquellos espacios curriculares que componen el área denominada de "Formación Docente", para identificar las herramientas pedagógicas y didácticas ofrecidas a sus estudiantes, para su futuro desempeño profesional docente en el nivel secundario y superior (ámbitos habilitados para dicho ejercicio).Todo lo anterior, desde una mirada crítica y reflexiva en torno a la enseñanza del Derecho como fenómeno multidimensional y de construcción cotidiana a partir del ejercicio consciente de los Sujetos de Derecho.
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