Enseñar matemáticas en los grados primarios - Anabo, Roy O.
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Este cuaderno de ejercicios fue escrito como una herramienta para ayudar a los estudiantes de Magisterio o a los estudiantes universitarios con las asignaturas utilizadas para los cursos de Magisterio, tales como Bachillerato en Educación Primaria (BEEd), Bachillerato en Educación Secundaria con especialización en Matemáticas, Ciencias, Inglés, Ciencias Sociales, T.L.E., MAPEH, Educación en Valores, etc., Los capítulos incluidos son: Capítulo 1: La Enseñanza de las Matemáticas en los Grados Primarios, con cinco (5) lecciones: Lección 1: Grados primarios en matemáticas, Lección 2: Currículo de…mehr

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Produktbeschreibung
Este cuaderno de ejercicios fue escrito como una herramienta para ayudar a los estudiantes de Magisterio o a los estudiantes universitarios con las asignaturas utilizadas para los cursos de Magisterio, tales como Bachillerato en Educación Primaria (BEEd), Bachillerato en Educación Secundaria con especialización en Matemáticas, Ciencias, Inglés, Ciencias Sociales, T.L.E., MAPEH, Educación en Valores, etc., Los capítulos incluidos son: Capítulo 1: La Enseñanza de las Matemáticas en los Grados Primarios, con cinco (5) lecciones: Lección 1: Grados primarios en matemáticas, Lección 2: Currículo de matemáticas en los grados primarios, Lección 3: Teoría constructivista en la enseñanza de las matemáticas, Lección 4: El ciclo de enseñanza, Lección 5: Planificación de la instrucción: Aspectos a considerar, Lección 6: Modelos de planificación de la enseñanza. CAPÍTULO I: Estrategias de enseñanza en primaria, Lección 7: Resolución de problemas, Lección 8: Razonamiento inductivo, Lección 9: Logro de conceptos, Lección 10: Investigación matemática, Lección 11: Aprendizaje basado en juegos. CAPÍTULO III: La enseñanza del currículo en primaria, Lección 12: Uso de manipulativos, Lección 13: Integración de valores, Lección 14: Colaboración, Lección 15: Enseñar preguntando, Lección 16: Evaluación del aprendizaje, Lección 17: Evaluación tradicional, Lección 18: Evaluación no tradicional.
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Autorenporträt
El Sr. Roy O. Anabo es Director I del Instituto Nacional de Enseñanza Secundaria de Dolores, Samar Oriental (Filipinas). Es licenciado en Pedagogía con especialidad en Matemáticas y actualmente cursa estudios de Doctorado en Pedagogía con especialidad en Gestión Educativa (candidato a doctor) en la Universidad Estatal de Samar Oriental, campus principal, ciudad de Borongan, Filipinas.