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Actuellement, l'un des sujets les plus débattus dans l'environnement scolaire est lié à l'indiscipline. Il s'agit d'une question constante et très controversée. On observe que les causes sont nombreuses et qu'il est difficile de parvenir à un consensus. Si l'embryon du problème n'est pas connu, il devient presque impossible de le traiter efficacement. Pour de nombreux chercheurs et éducateurs, le phénomène de l'indiscipline est présenté comme un gros problème, avec peu d'explications pour la variété des manifestations que les actions indisciplinaires ont présentées. Certains auteurs attribuent l'indiscipline à l'influence de la famille, de l'école, des enseignants et des pairs, qui sont les principaux facteurs conduisant les élèves à l'indiscipline. Bon nombre de ces manifestations d'indiscipline dans les écoles ces derniers temps ont donné lieu à une série d'obstacles pédagogiques/éducatifs intervenant dans les relations entre les enseignants et les élèves. Face à cette conjoncture, la difficulté de nombreux enseignants à faire face aux actes d'indiscipline laisse planer des doutes sur la manière de comprendre et/ou de réprimer les personnes impliquées dans ces actes, ou même s'ils doivent les ignorer. Incertitudes d'une éducation constamment vécue dans les écoles.