ENSEIGNEMENT PHILOSOPHIQUE PRÉ-UNIVERSITAIRE - Santana, Pablo Andrey Da Silva
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Le présent travail vise à proposer une réflexion sur l'utilisation des séries télévisées, comme stratégie d'intervention, dans l'enseignement de la philosophie au lycée. Bien que la question de l'enseignement de la philosophie ne soit pas conçue comme l'une des questions fondamentales de la démarche historique et traditionnelle de la philosophie, l'exercice philosophique en classe ne peut être négligé, comme ils le soulignent. La philosophie en tant que discipline peut élargir les performances de l'individu, à l'intérieur et à l'extérieur de l'univers scolaire, de différentes manières :…mehr

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Produktbeschreibung
Le présent travail vise à proposer une réflexion sur l'utilisation des séries télévisées, comme stratégie d'intervention, dans l'enseignement de la philosophie au lycée. Bien que la question de l'enseignement de la philosophie ne soit pas conçue comme l'une des questions fondamentales de la démarche historique et traditionnelle de la philosophie, l'exercice philosophique en classe ne peut être négligé, comme ils le soulignent. La philosophie en tant que discipline peut élargir les performances de l'individu, à l'intérieur et à l'extérieur de l'univers scolaire, de différentes manières : chercher à comprendre la réalité, repenser les valeurs et enseigner les aspects cruciaux de l'évolution de la pensée humaine.
Autorenporträt
Mestre pelo programa do Mestrado profissional em Filosofia - PROF-FILO - e especializado em Ensino de Filosofia do ensino médio, ambos pela Universidade Federal do Estado Do Piauí-UFPI (2016), também especializado em Gestão e supervisão escolar (2014), e em Docência do Ensino Superior (2011), ambas pela Faculdade Latino Americana de educação.