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Ce manuel se tourne vers une composante pédagogique qui semble avoir reçu très peu d'attention dans le contexte camerounais et africain, mais qui est très conséquente sur le résultat général de l'enseignement/apprentissage : LE TEST. Il ouvre ce nouvel horizon et, naturellement, ouvre la voie à d'autres recherches sur le testing en anglais au Cameroun et, plus largement, en Afrique. Les chapitres décrivent principalement les pratiques de testing en anglais avec des apprenants universitaires francophones, en enregistrant les défis qui en découlent d'une part, et en proposant des solutions d'autre part.