Andere Kunden interessierten sich auch für
![The teaching action in the French class in Morocco]( "The teaching action in the French class in Morocco")
The teaching action in the French class in Morocco46,99 €![Interactions between Childcare Professionals and Infants in Childcare]( "Interactions between Childcare Professionals and Infants in Childcare")
Interactions between Childcare Professionals and Infants in Childcare36,99 €![Visualising Interactions in Online Collaborative Learning Environments]( "Visualising Interactions in Online Collaborative Learning Environments")
Visualising Interactions in Online Collaborative Learning Environments51,99 €![L'évaluation en classe des jeunes apprenants dans le contexte de l'anglais langue seconde au Cameroun]( "L'évaluation en classe des jeunes apprenants dans le contexte de l'anglais langue seconde au Cameroun")
L'évaluation en classe des jeunes apprenants dans le contexte de l'anglais langue seconde au Cameroun55,99 €![Enseigner la littérature par le cinéma]( "Enseigner la littérature par le cinéma")
Enseigner la littérature par le cinéma36,99 €![Les compétences communicatives en français au Burundi]( "Les compétences communicatives en français au Burundi")
Les compétences communicatives en français au Burundi57,99 €![Enseigner par situations-problèmes pour donner sens aux apprentissages de l¿informatique. Cas du cycle secondaire au Maroc]( "Enseigner par situations-problèmes pour donner sens aux apprentissages de l¿informatique. Cas du cycle secondaire au Maroc")
Enseigner par situations-problèmes pour donner sens aux apprentissages de l¿informatique. Cas du cycle secondaire au Maroc30,99 €
Le Cadre Européen commun de référence pour les langues, instrument d'organisation de ces enseignements désormais incontournable, n'a pas pour objet de proposer une nouvelle méthodologie. Mais la place accordée à l'interaction, à la réception et à la production écrite/orale dans ses descripteurs, remet sur le devant de la scène l'approche par compétences. Ce petit ouvrage à l'usage des chercheurs met en valeur la notion d'évaluation. Ce concept qu'on oublie et que l'on s'en rappelle qu'en fin de parcours éducatif et formatif. Il lui donne une nouvelle dimension dans la mesure où elle se trouve au centre du processus éducatif et formatif et devient même un état d'esprit combien même salvateur pour tout apprenant confronté à l'apprentissage de deux ou de plusieurs langues.