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L'objectif de cette recherche est d'examiner les stratégies mises en oeuvre dans le système éducatif sénégalais. Il met également en lumière quelques perspectives sur l'enseignement et l'apprentissage de l'espagnol en tant que langue étrangère au Sénégal, un pays qui, paradoxalement, bien qu'il ait été colonisé par la France, un grand nombre d'étudiants choisissent d'apprendre l'espagnol. On peut donc conclure que l'espagnol a un avenir très prometteur, mais qu'il faut savoir innover dans la manière d'apprendre et d'enseigner les langues. Nous partons donc des questions suivantes : quelles sont les capacités et les compétences dont il faut disposer pour pouvoir planifier efficacement la gestion d'une classe ou d'une séance ; comment faire face aux difficultés des élèves et comment évaluer leur apprentissage ? Enfin, cet ouvrage est basé sur l'évaluation de tests initiaux dont l'analyse nous a montré que le chemin à parcourir est encore long car les apprenants éprouvent des difficultés à développer des compétences communicatives, d'où la nécessité impérative pour l'enseignant de continuer à développer des stratégies s'il veut mener une classe de langue innovante.