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" Enseigner l Europe " est devenu une tâche éminemment politique. Parallèlement au processus de l intégration européenne, on a assisté dans les pays de l Union européenne à l apparition progressive d une dimension européenne à l école favorisant un " enseignement sur l Europe et pour l Europe ". La situation de la Turquie par rapport à l intégration européenne s avère assez complexe. La Turquie a noué des liens avec la Communauté économique européenne dès la fin des années 1950. Mais, elle se heurte depuis les années 1980 à divers obstacles dans son objectif de faire partie de l UE. Bien que les négociations d adhésion aient commencé en 2005, elles progressent difficilement. Dans ce contexte, cet ouvrage s intéresse à l enseignement des thèmes relatifs à l Europe dans le cadre de la discipline scolaire Histoire en Turquie. D une part, il analyse la présentation de l Europe et son histoire à travers les programmes et les manuels scolaires. D autre part, il étudie les perceptions des enseignants d histoire concernant le développement d une dimension européenne à l école dans la perspective de l intégration de la Turquie à l UE.