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L'objectif de cet article est d'analyser le livret d'évaluation de Saerjinho. Saerjinho fait partie du système d'évaluation externe de l'État de Rio de Janeiro, appelé SAERJ. Le SAERJ est composé de deux programmes d'évaluation : l'évaluation externe, appliquée annuellement, toujours à la fin de l'année scolaire (SAERJ) et l'évaluation diagnostique des performances scolaires, appliquée à la fin de chaque période de deux mois (SAERJINHO). Cette recherche s'inscrit dans le contexte de l'enseignement de l'histoire dans le segment de l'école secondaire, dans les Cadernos 2013 et 2014. Elle cherche…mehr

Produktbeschreibung
L'objectif de cet article est d'analyser le livret d'évaluation de Saerjinho. Saerjinho fait partie du système d'évaluation externe de l'État de Rio de Janeiro, appelé SAERJ. Le SAERJ est composé de deux programmes d'évaluation : l'évaluation externe, appliquée annuellement, toujours à la fin de l'année scolaire (SAERJ) et l'évaluation diagnostique des performances scolaires, appliquée à la fin de chaque période de deux mois (SAERJINHO). Cette recherche s'inscrit dans le contexte de l'enseignement de l'histoire dans le segment de l'école secondaire, dans les Cadernos 2013 et 2014. Elle cherche à réfléchir sur la manière dont l'enseignement de l'histoire, de l'histoire de l'Afrique et des cultures afro-brésiliennes est présenté et articulé dans le manuel Saerjinho, sur la base de la loi 10.639/03, qui rend le contenu susmentionné obligatoire.
Autorenporträt
Professor of the Postgraduate Course in Afro-Brazilian and Indigenous Culture at the Catholic University of Petrópolis. He has a Master's degree in Ethnic-Racial Relations from CEFET/RJ. Specialist in History Teaching at UFRJ, specialist in Afro-Brazilian and Indigenous Culture at UCP. Graduated in History from UNISUAM and studying Pedagogy at UERJ.