Angélica da Fontoura Garcia Silva

Ensinar frações para os anos iniciais

Desafio de uma formação

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Produktbeschreibung

Este estudo tem como objetivo analisar fatores que podem interferir no desenvolvimento profissional de professores dos anos iniciais, como resultado de uma formação continuada com a finalidade de discutir questões relacionadas à abordagem da representação fracionária de números racionais e seus diferentes significados. Para a coleta de dados, foram realizadas 16 sessões de 4 horas cada. Teoricamente, fundamentamos a investigação tanto em teorias que versam sobre a formação de professores como em estudos que investigam questões didáticas a fração. Foi possível identificar alguns fatores que podem exercer influência sobre o processo de desenvolvimento profissional dos docentes. Um deles se refere às dificuldades relativas ao conhecimento matemático do professor. Acreditamos que há necessidade de um enfoque mais amplo do conceito de números racionais, complementado pela análise dos diferentes significados de sua representação fracionária tanto em cursos de formação inicial como de formação continuada. Concluímos que para romper crenças e concepções dos professores sobre o ensino das frações, é necessária uma constante reflexão sobre a prática, sobretudo em ambientes colaborativos.

Produktdetails

• Verlag: Novas Edicioes Academicas
• Seitenzahl: 308
• Erscheinungstermin: 17. Februar 2017
• Portugiesisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 19mm
• Gewicht: 477g
• ISBN-13: 9783330757165
• ISBN-10: 3330757167
• Artikelnr.: 47789761

Autorenporträt

Doutora em Educação Matemática e mestre em Educação pela PUC-SP. É professora contratada pelo Programa de Pós-graduação em Educação Matemática da Universidade Anhanguera de São Paulo. Desenvolve atividade de pesquisa sobre o Formação de Professores que ensinam Matemática. Participa do grupo de pesquisa: Observatório da Educação.