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Este projeto de intervenção pedagógica apresenta uma proposta enquadrada no processo de escrita com o objetivo de mudar o olhar sobre a escrita. Ele foi realizado com a professora e as crianças da primeira série da Escola Robert F. Kennedy e foi desenvolvido através de oficinas focadas nos principais pressupostos do construtivismo para o processo de ensino-aprendizagem da escrita, incluindo o acompanhamento proporcionado pelo professor às crianças, o professor como modelo de escrita, a importância das idéias prévias, a influência do ambiente, entre outros.Da mesma forma, o trabalho apresenta…mehr

Produktbeschreibung
Este projeto de intervenção pedagógica apresenta uma proposta enquadrada no processo de escrita com o objetivo de mudar o olhar sobre a escrita. Ele foi realizado com a professora e as crianças da primeira série da Escola Robert F. Kennedy e foi desenvolvido através de oficinas focadas nos principais pressupostos do construtivismo para o processo de ensino-aprendizagem da escrita, incluindo o acompanhamento proporcionado pelo professor às crianças, o professor como modelo de escrita, a importância das idéias prévias, a influência do ambiente, entre outros.Da mesma forma, o trabalho apresenta diferentes ações pedagógicas que podem ser realizadas para o processo de escrita e a partir disso mudar a visão desse processo, entendendo-o mais do que um ato motor como um ato comunicativo que permite ir ao mais profundo do seu ser, expressando seus pensamentos, sentimentos e interesses.
Autorenporträt
María Angélica Forero Clavijo, geboren am 24. Januar 1996, hat ihr ganzes Leben lang gewusst und erfahren, wie wichtig und unverzichtbar die Bildung von Kindern ist, aber nicht als Unterdrücker, sondern als Besitzer von Wissen, als Menschen, die wissen, lehren, lernen und in das tägliche Leben ihrer Lehrer zurückfließen.