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Este estudo de caso qualitativo visava construir uma compreensão da escrita académica de estudantes universitários adolescentes culturalmente diversos em relação às suas identidades culturais e linguísticas. O estudo centrou-se em cinco participantes. Todos os participantes tinham entre 18 e 22 anos de idade, e a sua posição académica variava. Os países de origem dos participantes eram a Índia, Nigéria, e Estados Unidos da América. Os participantes americanos eram oriundos de origens culturais latinas e do Sul da Ásia. Realizei três entrevistas semi-estruturadas com cada participante para recolher dados. Também recolhi dois trabalhos escritos de cada participante, um trabalho que os participantes gostaram de escrever, e outro que não gostaram de escrever. A minha própria experiência de estudante internacional inspirou-me a realizar um estudo que poderia ser útil para todos os estudantes que são culturalmente diversos. As minhas próprias lutas na escrita académica motivaram-me a compreender a escrita de outros estudantes diversificados.