ENSINO DAS LÍNGUAS NACIONAIS DOS CAMARÕES
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Nos Camarões, as línguas nacionais são ensinadas desde 2009. No entanto, a complexidade da tarefa que o professor de línguas e culturas nacionais (NLNC) enfrenta na sala de aula é igualmente lamentável. Ensinar e aprender uma língua nacional camaronesa específica é complexo, especialmente nas zonas urbanas. Os modelos teóricos existentes não fornecem detalhes suficientes sobre as práticas de ensino a adotar para o desenvolvimento eficaz da competência comunicativa (numa língua nacional específica (LNE)) nos alunos do ensino secundário. O estudo baseia-se no ensino e na aprendiz...
Nos Camarões, as línguas nacionais são ensinadas desde 2009. No entanto, a complexidade da tarefa que o professor de línguas e culturas nacionais (NLNC) enfrenta na sala de aula é igualmente lamentável. Ensinar e aprender uma língua nacional camaronesa específica é complexo, especialmente nas zonas urbanas. Os modelos teóricos existentes não fornecem detalhes suficientes sobre as práticas de ensino a adotar para o desenvolvimento eficaz da competência comunicativa (numa língua nacional específica (LNE)) nos alunos do ensino secundário. O estudo baseia-se no ensino e na aprendizagem do Ewondo no primeiro ciclo das escolas secundárias dos Camarões. O objetivo é analisar de perto a configuração/composição do grupo turma no ensino de uma língua camaronesa específica. Este livro centra-se nas identidades linguísticas e culturais dos alunos que constituem o público direto do professor.
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