Ensino de Competências do Século XXI nas Aulas de ELT - Mansour, Yassmine
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As competências do século XXI foram reconhecidas como a sensação deste século no campo educacional e têm atraído muita atenção desde os anos 80 do século passado. A implementação destas competências foi incluída na maioria das disciplinas escolares em muitos países de todo o mundo e tem havido numerosas pesquisas feitas sobre esta matéria. Uma breve análise da literatura provou que tem havido pouca discussão sobre o ensino dessas competências numa segunda língua (esp. inglês) contexto de ensino. Esta é uma das razões para a realização desta investigação destinada a descobrir a possibilidade e…mehr

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Produktbeschreibung
As competências do século XXI foram reconhecidas como a sensação deste século no campo educacional e têm atraído muita atenção desde os anos 80 do século passado. A implementação destas competências foi incluída na maioria das disciplinas escolares em muitos países de todo o mundo e tem havido numerosas pesquisas feitas sobre esta matéria. Uma breve análise da literatura provou que tem havido pouca discussão sobre o ensino dessas competências numa segunda língua (esp. inglês) contexto de ensino. Esta é uma das razões para a realização desta investigação destinada a descobrir a possibilidade e o impacto da implementação de competências do século XXI, nomeadamente o pensamento crítico e a resolução de problemas nas aulas de ELT. O principal objectivo desta investigação é criar e conduzir aulas que melhorem o pensamento crítico e a capacidade de resolução de problemas dos alunos num ambiente de aulas ELT, e recolher o feedback dos participantes e investigadores para descobrir se as aulas de inglês poderiam ser conduzidas à luz das competências acima mencionadas e se essas competências poderiam ser uma portadora ou uma barreira à aprendizagem da língua-alvo.
Autorenporträt
Yassmine Mansour ist Gymnasiallehrerin für Englisch in Marokko und kann auf mehr als 15 Jahre Erfahrung zurückblicken. Sie schloss 2006 als beste Absolventin des Fachbereichs Anglistik an der Ibn-Zohr-Universität in ihrer Stadt Agadir ab. Die in diesem Buch enthaltenen Forschungsarbeiten führte sie 2020 an der Hyogo University of Teacher Education in Japan durch.