ENSINO DE COMPETÊNCIAS LINGUÍSTICAS
REFLEXÃO SOBRE TEORIA E PRÁTICA
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O ensino e a aprendizagem são dois processos básicos subjacentes à actividade dos estudantes e dos professores nos dias de hoje. O processo de aprendizagem coloca ambas as partes em relação uma à outra, o que ensina, e o que é preciso, o professor e o aluno. O objectivo deste material de formação é mostrar formas de ensino/aprendizagem de todas as competências (macro e micro) durante uma hora/aula/semestre/ano. Por conseguinte, os professores devem estabelecer os seus próprios padrões para uma sala de aula EFL/ESL. Devem trabalhar para criar a condição necessária para que os se...
O ensino e a aprendizagem são dois processos básicos subjacentes à actividade dos estudantes e dos professores nos dias de hoje. O processo de aprendizagem coloca ambas as partes em relação uma à outra, o que ensina, e o que é preciso, o professor e o aluno. O objectivo deste material de formação é mostrar formas de ensino/aprendizagem de todas as competências (macro e micro) durante uma hora/aula/semestre/ano. Por conseguinte, os professores devem estabelecer os seus próprios padrões para uma sala de aula EFL/ESL. Devem trabalhar para criar a condição necessária para que os seus alunos aprendam eficazmente e alcancem o resultado desejado. Para que o ensino do inglês seja bem sucedido, as quatro macro competências, tais como ouvir, falar, ler e escrever, assim como as micro competências como vocabulário e gramática, devem ser integradas de forma eficaz. Cada unidade deste material de formação é também apoiada com reflexões sobre teorias apropriadas e actividades práticas.
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