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Este relatório descreve as atividades desenvolvidas durante o estágio supervisionado em Língua Portuguesa, realizado no segundo semestre de 2023, na Escola Estadual Francisca Moura, com turmas do 9º ano do Ensino Fundamental II. O estágio teve como objetivo principal proporcionar ao estagiário a oportunidade de aplicar teorias pedagógicas na prática, desenvolver habilidades docentes e compreender as dinâmicas de uma sala de aula. Durante o período de estágio, foram realizadas diversas atividades, incluindo observação de aulas, planejamento e execução de aulas, elaboração e correção de…mehr

Produktbeschreibung
Este relatório descreve as atividades desenvolvidas durante o estágio supervisionado em Língua Portuguesa, realizado no segundo semestre de 2023, na Escola Estadual Francisca Moura, com turmas do 9º ano do Ensino Fundamental II. O estágio teve como objetivo principal proporcionar ao estagiário a oportunidade de aplicar teorias pedagógicas na prática, desenvolver habilidades docentes e compreender as dinâmicas de uma sala de aula. Durante o período de estágio, foram realizadas diversas atividades, incluindo observação de aulas, planejamento e execução de aulas, elaboração e correção de atividades e avaliações. As metodologias de ensino empregadas focaram em abordagens interativas e participativas, utilizando recursos como livros didáticos, vídeos educacionais e atividades em grupo. Entre os principais desafios enfrentados, destacam-se a gestão da disciplina em sala de aula e a adaptação de conteúdos para atender às diferentes necessidades dos alunos. Para superar esses desafios, foram implementadas estratégias como o uso de regras claras, atividades diversificadas e feedback contínuo.
Autorenporträt
Possui Graduação em Biblioteconomia pela Universidade Federal da Paraíba (2012); Fez Seminário Teológico pela FATERGE (2021); Licenciado em Letras - Português pela UNINABUCO (2024). Pós-Graduado: Especialista em Educação Especial Inclusiva pela UCAM (2014); Mestre em Políticas Públicas, Gestão e Avaliação da Educação Superior pela UFPB (2018).