Ensino de vocabulário e de colocações em livros didáticos - Machado Oliveira Rio, Marlon
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Uma parte considerada essencial para a língua é o vocabulário que a constitui, uma vez que as palavras lexicais carregam em si o significado máximo e a habilidade para usá-las adequadamente pode ser dificultosa para aprendizes de línguas estrangeiras. Isto significa também que usar colocações, a companhia que as palavras possuem em volta de si, é outro desafio para ambos professores e alunos de inglês como Língua Estrangeira. Este livro apresenta as metodologias atuais no ensino de vocabulário como também os princípios que deveriam tornar uma lição de ensino de vocabulário efetiva. Por meio de…mehr

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Produktbeschreibung
Uma parte considerada essencial para a língua é o vocabulário que a constitui, uma vez que as palavras lexicais carregam em si o significado máximo e a habilidade para usá-las adequadamente pode ser dificultosa para aprendizes de línguas estrangeiras. Isto significa também que usar colocações, a companhia que as palavras possuem em volta de si, é outro desafio para ambos professores e alunos de inglês como Língua Estrangeira. Este livro apresenta as metodologias atuais no ensino de vocabulário como também os princípios que deveriam tornar uma lição de ensino de vocabulário efetiva. Por meio de teorias de aquisição de vocabulário de segunda língua e através do estudo de princípios de ensino de vocabulário, foram analisadas três atividades de vocabulário de livros didáticos de língua inglesa, de acordo com os princípios estabelecidos por Brown (2007) e Blachowicz (2001). Os resultados preliminares mostraram que certo progresso já foi realizado no ensino de vocabulário e de colocações, uma vez que uma abordagem mais eclética para o ensino está ocorrendo nos livros analisados, necessitando-se de pesquisas futuras mais aprofundadas, na área de ensino de colocações em língua inglesa.
Autorenporträt
Mestre em Linguística (PUCRS), especialista em Educação e Contemporaneidade (IFSUL-RS), licenciado em Letras-inglês (PUCRS), estudante do curso de Pós-Graduação em Metodologia para o Ensino Superior e EAD e estudante de licenciatura em Letras-espanhol(FAEL-USA). Possui experiência na área de tecnologia aplicada ao ensino e aprendizagem de línguas.