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O ensino/aprendizagem do Cálculo é uma tarefa desafiadora tanto para professores como para alunos desta disciplina. Félix Klein, no final do séc. XIX e início do séc. XX já buscava alternativas para o ensino da Matemática usando as aplicações. Essa ideias foram acatadas aqui no Brasil a partir de 1930 e aos poucos as aplicações e a Modelagem foram ganhando espaço. A Modelagem foi consolidada a partir de 1990 e hoje apresenta-se como uma estratégia de ensino cujo propósito é diminuir as dificuldades dos alunos em lidar com a Matemática, de maneira geral.

Produktbeschreibung
O ensino/aprendizagem do Cálculo é uma tarefa desafiadora tanto para professores como para alunos desta disciplina. Félix Klein, no final do séc. XIX e início do séc. XX já buscava alternativas para o ensino da Matemática usando as aplicações. Essa ideias foram acatadas aqui no Brasil a partir de 1930 e aos poucos as aplicações e a Modelagem foram ganhando espaço. A Modelagem foi consolidada a partir de 1990 e hoje apresenta-se como uma estratégia de ensino cujo propósito é diminuir as dificuldades dos alunos em lidar com a Matemática, de maneira geral.
Autorenporträt
Doutora e pesquisadora em Educação Matemática pela PUC - SP, mestre em Educação Matemática pela UNESP - Rio Claro. É professora e coordenadora do curso de Licenciatura em Matemática da Faculdade Atibaia (FAAT), professora dos cursos de Engenharia Civil, de Produção e Elétrica nas disciplinas de Cálculo. É coordenadora Institucional do projeto PIBID.