Ensino Indutivo de Gramática no Gênero Textual Verbete de dicionário - Pinheiro Gomes, Bruna
26,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in über 4 Wochen
  • Broschiertes Buch

Esta monografia foi desenvolvida a partir do Projeto Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), na subárea de Espanhol da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), no ano de 2016 e tem como fundamentação a teoria dos gêneros textuais DIONISIO (2010): MARCUSCHI (2010), estudo sobre o ensino da gramática POSSENTI (1996): SILVA (2011): VIAPIANA e PAVIANI (2012) e sobre a gramática indutiva e dedutiva ABELLA e GISBERT (1998) e FERREIRA (2013). Para a escolha da temática aqui abordada foram levadas em consideração as observações feitas em sala de aula durante atuação no subprojeto…mehr

Andere Kunden interessierten sich auch für
Produktbeschreibung
Esta monografia foi desenvolvida a partir do Projeto Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), na subárea de Espanhol da Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), no ano de 2016 e tem como fundamentação a teoria dos gêneros textuais DIONISIO (2010): MARCUSCHI (2010), estudo sobre o ensino da gramática POSSENTI (1996): SILVA (2011): VIAPIANA e PAVIANI (2012) e sobre a gramática indutiva e dedutiva ABELLA e GISBERT (1998) e FERREIRA (2013). Para a escolha da temática aqui abordada foram levadas em consideração as observações feitas em sala de aula durante atuação no subprojeto Espanhol PIBID UEPG. Assim, o objetivo geral do presente trabalho é estudar as estratégias de ensino indutivo e dedutivo de gramática nas aulas de língua estrangeira espanhol (E/LE), no contexto de uma escola pública de Ensino Médio (EM) da cidade de Ponta Grossa, interior do Paraná. Como resultado, pudemos compreender a relevância de se trabalhar a estratégia indutiva para o ensino de gramática na perspectiva dos gêneros textuais nas aulas de E/LE. Além desta compreensão, confirmamos que é possível trabalhar de tal maneira no contexto da escola pública.
Autorenporträt
Formada em Letras Português e Espanhol pela Universidade Estadual de Ponta Grossa, no ano de 2016. Até o momento, cursou uma disciplina isolada no Mestrado em Linguagem, Subjetividade e Identidade, sobre Linguagem, Cognição e Relevância, no primeiro semestre de 2017.Atualmente trabalha em escolas de Idiomas na cidade de Ponta Grossa.