Andere Kunden interessierten sich auch für
![O Desenvolvimento da Educação em Ciências Bibliotecárias nas Universidades da Nigéria]( "O Desenvolvimento da Educação em Ciências Bibliotecárias nas Universidades da Nigéria")
O Desenvolvimento da Educação em Ciências Bibliotecárias nas Universidades da Nigéria36,99 €![A empregabilidade dos estudantes licenciados nas universidades]( "A empregabilidade dos estudantes licenciados nas universidades")
A empregabilidade dos estudantes licenciados nas universidades19,99 €![Programa Didáctico II para a gestão do processo de ensino-aprendizagem no Ensino Superior.]( "Programa Didáctico II para a gestão do processo de ensino-aprendizagem no Ensino Superior.")
Programa Didáctico II para a gestão do processo de ensino-aprendizagem no Ensino Superior.26,99 €![Melhorar o ensino e a aprendizagem nas salas de aula bilingues]( "Melhorar o ensino e a aprendizagem nas salas de aula bilingues")
Melhorar o ensino e a aprendizagem nas salas de aula bilingues22,99 €![Aprendizagem de línguas nas escolas primárias]( "Aprendizagem de línguas nas escolas primárias")
Aprendizagem de línguas nas escolas primárias29,99 €![Processo de aprendizagem do ensino]( "Processo de aprendizagem do ensino")
Processo de aprendizagem do ensino50,99 €![A Avaliação do Impacto sobre a Qualidade do Processo de Aprendizagem do Ensino]( "A Avaliação do Impacto sobre a Qualidade do Processo de Aprendizagem do Ensino")
A Avaliação do Impacto sobre a Qualidade do Processo de Aprendizagem do Ensino53,99 €
Este trabalho de pesquisa foi realizado sob uma abordagem metodológica exploratória, não experimental e descritiva, tendo como referência 75 professores da Divisão de Ciências Administrativas, Sociais e Agrárias da Unidade Norte da Universidade de Sonora, designados durante o semestre de 2020-1. O objetivo é identificar, a partir da perspectiva dos professores universitários, os principais desafios que enfrentam no processo de ensino-aprendizagem durante a contingência causada pela COVID-19. Os resultados obtidos mostram que os professores não utilizam plataformas virtuais como ferramenta de apoio no processo de ensino-aprendizagem devido à falta de conhecimento no uso, gestão e exploração dos espaços virtuais dentro dos modelos pedagógicos utilizados. Em conclusão, melhorar os processos de ensino e pesquisa e trabalhar em pedagogias alternativas são os principais desafios diante da nova normalidade educacional.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.
Hinweis: Dieser Artikel kann nur an eine deutsche Lieferadresse ausgeliefert werden.