Ensino Religioso na Escola Pública: Alienação ou Libertação? - Sousa, Ocivaldo Lima Sousa
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Pretendeu-se com esse Trabalho de Conclusão de Curso, investigar de que forma se dá o Ensino Religioso aplicado na Escola Pública em Marituba. Se os conteúdos ministrados contemplam os Parâmetros Curriculares Nacionais e se os mesmos estão de acordo com a Constituição Federal Brasileira, que no seu artigo 210 especifica os objetivos mínimos para o Ensino Fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais, e regionais. E se o mesmo está conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional que no seu artigo n°33, assegura que ¿o Ensino Religioso de…mehr

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Produktbeschreibung
Pretendeu-se com esse Trabalho de Conclusão de Curso, investigar de que forma se dá o Ensino Religioso aplicado na Escola Pública em Marituba. Se os conteúdos ministrados contemplam os Parâmetros Curriculares Nacionais e se os mesmos estão de acordo com a Constituição Federal Brasileira, que no seu artigo 210 especifica os objetivos mínimos para o Ensino Fundamental, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais, e regionais. E se o mesmo está conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional que no seu artigo n°33, assegura que ¿o Ensino Religioso de matricula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários normais das Escolas Públicas de Ensino Fundamental, e, o respeito à diversidade cultural e religiosa do Brasil¿. Nosso problema Central foi analisar criticamente se esse ensino religioso ministrado na Escola Pública é confessional-catequético, servindo de instrumento de alienação.
Autorenporträt
Possui graduação em Licenciatura plena em Educação Religiosa pela Universidade Federal do Pará (1998), graduação em Licenciatura plena em historia pela Universidade Norte do Paraná (2010) e graduação em Ciências da religião universidade do Estado do Pará.